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碍于斯特罗贝里紧贴骚扰，加之准备让队友也打出亮眼表现，
脆放弃接球，直接走向前场，忽然又想到可以利用斯特罗贝里的紧盯，当即冲着赶到后场接球的罗恩比划战术手势：打一个u r为基础的变种，自己无球牵扯…
罗恩点
表示明白，转而冲着球队其他
比划提醒，圣莫尼卡高中一内四外起手。
苏扬抢先跑到右侧肘区站定，等到罗恩带球跑过右侧中线，立马上提架墙做掩护，再走45度冲击篮筐，而罗恩抵达弧顶，借助伊扎克掩护继续往左，双拖尾掩护形成。
左侧区域空出来大片。
罗恩并未抢攻，而伊扎克给罗恩做完掩护，继续跑到右侧肘区，再度站定架墙。
苏扬见状立刻从腰位转身反跑，借助伊扎克上掩护摆脱斯特罗贝里，重回右侧45度。
梅特高中那边，斯特罗贝里一时难以追赶，霍普金斯急忙换防延误，而苏扬平静地站在右侧45三分线，双手叉腰，冲着传球的罗恩偏示意：肘区的的伊扎克得到空位。
罗恩同步抬手击地传球，而伊扎克冲跑接住反弹而起的篮球，顺势起跳双手
扣。
13比2，圣莫尼卡高中依然高效。
球馆内响起真正的欢呼。
约翰?伍登满脸赞许：“苏扬懂得如何利用对手的防守策略，这次进攻他完美地发挥牵扯作用，梅特高中的队员只要想防守他，就会被他牵扯出轻松的得分机会。” <>
科比接话：“如果刚才那个中锋没换防延误，苏扬可以接球出手大空位三分。”
奥尼尔满脸难以置信地表
：“怎么会这样的球员？进攻端球风可以劲
华丽，也可以简洁高效，防守端能顶比他更壮的家伙，抢断预判像是开启俯视视角，时机判断更是准到分毫不差，关键无球在手也能发挥极大作用，无球啊！无球啊！希望他早点进
n！”
连续两个‘无球啊’，科比听得直瞪眼，心想：我无球其实也很吊，暗示谁呢！
言谈之间，梅特德伊高中继续打双高战术，成功造成投篮犯规，两罚全部命中。
场内攻防转换。
苏扬接球缓缓推进，眼瞅斯特罗贝里依然恶狠狠地盯着自己，当即举手拍脑袋。
按照圣莫尼卡高中约定的战术动作代号，要打u r+ p p系列战术，具体来说，依然是双拖尾
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