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班级里的总分都可以排到前十。只不过……。
只不过什么？。
陈嫂顿了顿，说道，只不过那个孙老师说，美茵在班级里总是欺负班上的
四个男孩子，孙老师希望家长能多管管美茵，她还说一个
生总这样，影响挺不
好的。
什么？美茵欺负男生？我的天——我忍不住差点笑出声。
没错，美茵在家里是总喜欢跟我打打闹闹、而且大部分时间她都佔上风，不
过毕竟是因为我是她哥哥、我会让着她罢了。美茵一介小生，细胳膊细腿儿的，
她又不是金刚芭比，能欺负得动几个男生？。
那么那个孙老师说没说美茵是怎么欺负的那几个男生？给对方欺负成什么
样了？。我问道。
刚开始我没问，我当着美茵老师的面儿训了美茵几句——说到这儿，陈
嫂抬起
，很委屈地看着我，我也不是想骂美茵或者怎么样，我是在想，毕竟
在老师面前，多少改给老师些面子帮着老师说几句话么……结果美茵瞪了我一眼，
又瞪了她老师一眼，就跑出教室了。我后来就向老师打听那几个男生的
况，她
们老师说那几个男生都是平时挺老实的学生，对谁都秋毫午饭而美茵平时却总跟
一帮不三不四的孩混在一起。孙老师还希望，家里
能够多规劝一下美茵，不
要跟那些不良少继续接触。
听到这话，我开始生疑。从陈嫂说的话来看，如果她说的完全是准确的，那
么首先，美茵跟她班主任的关系就不怎么好，不过要是一般的学生跟老师之间对
立，无论如何都会在第三方面前当场就数落老师的不是，用以证明自己的无辜，
就算美茵多么反感陈嫂的多事，依照美茵的
子，也会当场就跟陈嫂叫冤；可美
茵却什么话都没有说就走了，这个很奇怪。
其次，如果是一个负责任的老师，在描述学生之间的冲突的时候，都会用尽
量中立的角度去表述两个对立学生的况，可从陈嫂的转述来讲，这个孙老师则
是在指控美茵具有完全过错——而那四个男生居然一点问题都没有。能跟孩产
生矛盾的青春期时候的男生，会一点问题都没有，这可能么？拿这话去哄患了癡
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