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过程会造成老师肠道
外翻，同学们要继续挥动球棍更加狠狠抽打我们
老师的
，直到我和郭小茹
老师被打的肠道脱出
门，也就是脱为止，以此成果来完成我们的热身环节。
这个环节主要是帮助同学们热身的同时，激发同学们对于拷打囚犯间谍的
热
，同时也能让同学们学习如何正确的让一个囚犯间谍迅速脱，以达到武
力威慑和心理屈辱的双重打击，让囚犯继心理崩溃后，一步一步走向生理崩溃，
从而屈服招供。
报告老师，我有问题张海举手道
请讲张瑛想，这小子估计又在想什么坏主意，不过勤学善问是件好事，
毕竟自己身为教具，主要作用之一也是要引导学生们大胆创新虐待孩子的手段，
激发他们虐待孩子的热，这样毕竟将来他们毕业了，也能成就一名独当一面
的刑讯拷问师
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老师，我们在您的眼塞
球时候可以再塞点辣椒进去吗？张海猥琐的
盯着张瑛的，
笑道
刚才说了手段不受限制，所以是可以的张瑛认真的点点
，接着补充道
同学们可以先把辣椒掰碎了塞进老师的门，让老师的直肠疼痛难忍，然
后塞再进
大量球，老师这个时候肯定会因为疼痛而晃动，这个时候意志
力被削弱，控制紧缩直肠的能力就会下降，这时候同学们趁机对老师的挥动
球棍，这样拷打起来效果会更好一些，那还有其他问题吗？张瑛循循善诱的问
哇，这也可以！同学们都顿时鸦雀无声，一部分同学正在脑
补两个美老师被虐打的开花的画面
如果没有问题，我们进下一个环节讲解张瑛老师接着说道
之后我们进本节课的下一个学习环节
第二个环节是伸展运动，受刑姿势是：我们两位体教具老师双腿左右分
开，双手抱，然后蛙式半蹲，确保每位同学都能够在轻松
我们的阴道
，
下面我们让郭小茹老师来示范一下
张瑛来到郭小茹面前，随手伸她的门，掏出了一粒球，丢回大箱子里
面。
然后将郭小茹的双手
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