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是自己无法变更的事实了。
她在意的是自己已经有了父亲，而不是一个后爸！“可是爸还有许多事
要做呢，恐怕没时间送你上学呢。”
“我还没有把你引见给我的同学呢。”
“以后爸一定给你这个机会的，何必那么急呢？”
“我可是等了十四年了！”
热泪再次从黎姿的眼里滚了出来。
“爸以后会一直在你身边的，不会再让你们孤单了。”
“嗯，爸爸这么说我现在心里才会踏实。”
黎姿紧紧的搂住了肖枫的脖子，整个柔软的身子都贴了上去，任百感
集的泪水打湿了肖枫的肩
。
“……这堂课的内容就是这些，谁有什么问题没有？”
肖枫今天上的是一堂高一有关函数的复习课，讲完之后发现离下课还有四五分钟的时间，于是就让学生们自由提问，一个穿花格子衫的清秀
孩举起了手，她是这个班的副班长白晓燕。
在肖枫示意下，白晓燕站起来问道：“肖老师，我想问的问题是，为什么我们初中就已经学过的二次函数，在高中还要再学？”
“这个问题问得好。”
肖枫示意白晓燕坐下后，环视了一下讲台下面的学生，看到他们都是一脸的茫然，显然对这个问题也很困惑。
肖枫微微一笑，清了清嗓子道：“正如白晓燕同学所说的，我们在初中时就学过二次函数，到高中为什么要再次学习呢？那是因为我们研究的角度不一样了。在初中的时候，我们是从宏观上来研究一个函数的
质，比如说我们都知道二次函数在其顶点处取得函数极值，这是在函数的整个定义域内来研究它的质。而到了高中就不一样了，我们是从微观的角度来研究函数，我们通常是在一个较小的范围内研究函数的质。”
“举例来说，同样对于二次函数，我们不再是从整个定义域来研究它，而是要在一个小的定义域区间来研究它的质；譬如说研究二次函数在‘，’这个区间内的最大值最小值问题，如果这、是固定常数，当然问题就比较简单了；但是如果、是满足一定条件的变数，那这个问题的复杂和难度就大大增加，而高中数学恰恰要求你们具有解决这种问题的能力。”
看到不少学生都若有所思的点了点，肖枫最后做了一个总结道：“高中数学的特点跟初中是完全不一样的，高中的数学不是靠背书本上的定理公式就能学好的，你们必须学会独立思考，学会用自己的
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